教員紹介｜教育学部｜学部・大学院

教員紹介詳細

教員氏名	宮里　恭子（ミヤザト　キョウコ）
職名	教授
最終学歴・学位	慶應義塾大学商学部卒、ボストン大学（Boston University) 教育学部大学院修士課程修了・教育学修士 (M.Ed.in TESOL)、テンプル大学（Temple University) 大学院博士課程修了・教育学博士 (応用言語学、Ed.D.）
専門分野	社会言語学、言語政策、英語教育、異文化間コミュニケーション
学協会活動	全国語学教育学会（JALT）、大学英語教育学会（JACET)、TESOL学会、異文化コミュニケーション学会

【主な著書・論文等】
〔著書〕（主なもののみ）・令和６年３月　「ティームティーチングの教師間関係に見るネイティブ・ノンネイティブ問題」（分担執筆：第13章, pp. 201-219）杉野俊子監修　田中富士美・柿原武史・野沢恵美子編、『言語教育のマルチダイナミクス』明石書店・令和6年2月 Native vs. Non-Native and Novice vs. Expert: Revisiting Power Inequality in Team Teaching（分担執筆: 第2章, pp. 17-31 ）Takaaki Hiratsuka (Ed.) 『Team Teachers in Japan: Beliefs, Identities, and Emotions』, Routledge. ・令和元年11月「小児失語症の言語回復」（共著）星　浩司・宮里恭子著　慶應義塾大学出版会・平成18年１月　「ホンモノ英語は、こう使う」（共著）ロレイン・ラインボールド、宮里恭子著　ぶんか社・平成15年１月　「Discover Your Own Culture―自文化再発見」（共著）ウエイン・スミダ、宮里恭子著　英宝社〔論文〕　（主なもののみ）・令和４年８月 Occupational powerin NS-NNS and novice-expert relationships: Implications from pre-service team teaching (単著・英文）JALT2021 Conference Proceedings 全国語学教育学会・令和４年３月　An Online/Face-to-Face Hybrid Approach to Intercultural Interactions in a Japanese Education Major University Context（単著・英文）JACET Selected Papers Vol.8 ・令和４年３月　多文化共生社会における教員の異文化適応力育成（単著）下野教育769号・平成29年10月授業内における日本人学生の異文化間コミュ二ケーション力育成―学生による授業評価と自己分析の視点から―（単著）白鴎大学教育学部論集 11(3) ・平成28年12月 Architecture of Human Language from the Perspective of a Case of Childhood Aphasia－Landau-Kleffner Syndrome (共著・英文）Biolinguistics ・平成27年9月　In-service training for teaching English in elementary schools in Japan (単著・英文）JALT2014 Conference Proceedings 全国語学教育学会・平成25年9月　Cross-cultural misunderstandings between JTEs and AETs (単著・英文）JALT2012 Conference Proceedings 全国語学教育学会・平成21年5月 Power-sharing between NS and NNS teachers: Linguistically powerful AETs vs. culturally powerfulJTEs（単著・英文）JALT Journal Volume 31 №１全国語学教育学会 [学会発表]　(主なもののみ）・令和３年11月　Pre-service team-teaching training for Japanese and international students　（単独・英語）全国語学教育学会第46回国際年次大会（Zoom）・令和３年8月　An Online/Face-to-Face Hybrid Approach to Intercultural Interactions in a Japanese Education Major University Context　（単独・英語）大学英語教育学会創立60周年記念国際大会　The JACET 60th Commemorative　InternationalConvention(Online) ・令和元年11月　Experiential intercultural interactions in a Japanese university　（単独・英語）全国語学教育学会第45回国際年次大会（名古屋市）・平成26年11月　Teacher training for teaching English in Japanese elementary schools（単独・英語）全国語学教育学会第40回国際年次大会（つくば市）

【主な著書・論文等】

〔著書〕（主なもののみ）
・令和６年３月　「ティームティーチングの教師間関係に見るネイティブ・ノンネイティブ問題」（分担執筆：第13章, pp. 201-219）杉野俊子監修　田中富士美・柿原武史・野沢恵美子編、『言語教育のマルチダイナミクス』明石書店
・令和6年2月 Native vs. Non-Native and Novice vs. Expert: Revisiting Power Inequality in Team Teaching（分担執筆: 第2章, pp. 17-31 ）Takaaki Hiratsuka (Ed.) 『Team Teachers in Japan: Beliefs, Identities, and Emotions』, Routledge.
・令和元年11月「小児失語症の言語回復」（共著）星　浩司・宮里恭子著　慶應義塾大学出版会
・平成18年１月　「ホンモノ英語は、こう使う」（共著）ロレイン・ラインボールド、宮里恭子著　ぶんか社
・平成15年１月　「Discover Your Own Culture―自文化再発見」（共著）ウエイン・スミダ、宮里恭子著　英宝社

〔論文〕　（主なもののみ）
・令和４年８月 Occupational powerin NS-NNS and novice-expert relationships: Implications from pre-service team teaching (単著・英文）JALT2021 Conference Proceedings 全国語学教育学会
・令和４年３月　An Online/Face-to-Face Hybrid Approach to Intercultural Interactions in a Japanese Education Major University Context（単著・英文）JACET Selected Papers Vol.8
・令和４年３月　多文化共生社会における教員の異文化適応力育成（単著）下野教育769号
・平成29年10月授業内における日本人学生の異文化間コミュ二ケーション力育成―学生による授業評価と自己分析の視点から―（単著）白鴎大学教育学部論集 11(3)
・平成28年12月 Architecture of Human Language from the Perspective of a Case of Childhood Aphasia－Landau-Kleffner Syndrome (共著・英文）Biolinguistics
・平成27年9月　In-service training for teaching English in elementary schools in Japan (単著・英文）JALT2014 Conference Proceedings 全国語学教育学会
・平成25年9月　Cross-cultural misunderstandings between JTEs and AETs (単著・英文）JALT2012 Conference Proceedings 全国語学教育学会
・平成21年5月 Power-sharing between NS and NNS teachers: Linguistically powerful AETs vs. culturally powerfulJTEs（単著・英文）JALT Journal Volume 31 №１全国語学教育学会

[学会発表]　(主なもののみ）
・令和３年11月　Pre-service team-teaching training for Japanese and international students　（単独・英語）全国語学教育学会第46回国際年次大会（Zoom）
・令和３年8月　An Online/Face-to-Face Hybrid Approach to Intercultural Interactions in a Japanese Education Major University Context　（単独・英語）大学英語教育学会創立60周年記念国際大会　The JACET 60th Commemorative　InternationalConvention(Online)
・令和元年11月　Experiential intercultural interactions in a Japanese university　（単独・英語）全国語学教育学会第45回国際年次大会（名古屋市）
・平成26年11月　Teacher training for teaching English in Japanese elementary schools（単独・英語）全国語学教育学会第40回国際年次大会（つくば市）

【問題関心】
ネイティブ・ノンネイティブ問題、ティームティーチング、言語政策、言語発達、異文化適応力育成、異文化交流、在留外国人児童生徒問題

【現在の研究テーマ】
ティームティーチング、発音矯正、言語発達、異文化交流

【学生へのメッセージ】
常日頃から問題意識を持ち、自ら学ぶ姿勢を身につけて頂きたいと思います。その時の精一杯の努力が、皆さんを納得させ前進させます。共に学んでいきましょう。

【担当主要科目】
English Study Skills、卒業研究、課題研究、異文化間コミュニケーション論、英語科教育法Ⅰ・Ⅳ、専門特講（ティームティーチング：理論と実践）